À Etheria Trips nous nous engageons à créer le programme le plus adéquat pour que tous les participants, peu importe leur pays d’origine, puissent profiter d’une expérience enrichissante et inoubliable en Espagne, toujours accompagnés d’une équipe de moniteurs 24h/24. Nos quinze ans d’expérience en organisation de voyage scolaires nous ont apporté le savoir-faire nécessaire afin qu’aucun détail ne nous échappe.

Nous élaborons des itinéraires sur mesure partout en Espagne. Ils sont destinés principalement à des élèves de primaire, du secondaire et de l’enseignement supérieur ; pour tous ceux qui désirent connaître la culture espagnole depuis l’intérieur ou qui veulent pratiquer la langue. Nous organisons des voyages tout au long de l’année et nous nous adaptons aux besoins de chaque groupe. De plus, nous prônons des valeurs basiques au sein d’Etheria Trips : le respect, l’égalité et l’esprit d’équipe, dans un modèle éducatif engagé et capable de tirer le meilleur de chacun d’entre nous, à travers de différentes dynamiques, activités ludiques et culturelles.

Nous programmes comprennent toujours, au-delà des moniteurs accompagnateurs, des visites touristiques et culturelles, ainsi que des activités ludiques et éducatives uniques. Celles-ci sont pionnières dans le secteur de l’éducation non-formelle. Les activités sont conçues par notre équipe et elles ont pour objectif principal la compréhension de la culture espagnole et l’immersion linguistique. Les moniteurs, au-delà d’avoir un diplôme officiel, ont une vaste expérience dans les domaines de l’éducation, des activités de loisirs et du temps libre. La qualité est donc optimale.

  1. Transmettre aux participants des connaissances sur les aspects les plus prépondérants de la culture espagnole.
    • a. Que les participants soient capables d’acquérir une série de compétences et connaissances leur permettant d’approfondir la formation reçue dans leur pays d’origine.
      1. i. Montrer la polyvalence de l’art espagnol grâce à des visites commentées.
      2. ii. Rapprocher les participants des principales traditions et coutumes du pays et/ou de la ville d’une façon unique et éloignée des visites touristiques typiques.
    • b. Impliquer les participants pour qu’ils réfléchissent et développent leur esprit critique au travers d’activités pédagogiques.
  2. Promouvoir la compréhension interculturelle.
    • a. Réfléchir autour des différences entre les deux pays et les deux cultures.
    • b. Renforcer le respect de l’autre, l’écoute et l’empathie.
    • c. Éveiller l’intérêt afin de comprendre d’autres cultures.
  3. Mettre en pratique les connaissances de langue espagnole des participants, indépendamment de leur niveau.
    • a. Compréhension orale des explications et des visites effectuées en espagnol.
    • b. Utiliser la langue dans des situations quotidiennes, par l’interaction avec des natifs.

L’équipe de travail tient toujours compte de l’importance d’apprendre et de s’amuser en même temps, autant pour les participants que pour les moniteurs. Ainsi, nous veillons à favoriser les compétences des participants, en abordant toutes les facettes de l’interaction, en liant le ludique à l’éducatif. Dans ce but, il est prioritaire de créer une ambiance chaleureuse, dynamique et participative qui facilite la cohésion du groupe. Le plus important pour nous, ce sont les participants, ils sont les protagonistes de leur séjour, donc la participation de chacun d’entre eux est la clé de notre méthodologie. Nous prônons le développement personnel au travers d’activités basées sur la résolution de conflits, avec lesquelles ils acquièrent un ensemble d’outils leur permettant de construire leurs propres apprentissages.

Nous cherchons une éducation basée sur l’action participative, où les participants, grâce au travail en équipe et à la coopération, puissent trouver un but commun et soient capables d’agir en prenant en compte le reste de l’équipe. Ainsi, à travers la coopération et la participation, les élèves/étudiants apprennent à développer leur personnalité et à exploiter leurs propres connaissances.

Nous cherchons à ce que les activités favorisent des habitudes de vie saine et de normes basiques de cohabitation, dans une ligne de coopération et coéducation. L’objectif n’étant pas seulement récréatif, au travers de ces activités, nous inculquons le respect de soi-même, le respect des autres et le respect des normes. Pendant nos activités, nous essayons de laisser de la place aux initiatives des participants, par l’encouragement de la créativité et de l’imagination.